Poszerzenie wiedzy uczestników z zakresu neurobiologicznych podstaw procesów uczenia się oraz funkcjonowania mózgu w sytuacjach stresowych.
Doskonalenie umiejętności tworzenia warunków sprzyjających rozwojowi dziecka z uwzględnieniem roli dopaminy i oksytocyny w motywacji.
Wzbudzenie refleksji nad znaczeniem uważności i rezyliencji w procesie edukacyjnym.
Adresaci
Nauczyciele matematyki oraz osoby zainteresowane tematyką
